Influencia del estilo de liderazgo directivo en el clima organizacional de la I.E. 40426 “Jose Olaya” Yauce, distrito de Yanaquihua, provincia de Condesuyos, región Arequipa - 2018

El siguiente trabajo de investigación influencia del estilo de liderazgo directivo en el clima organizacional de la IE 40426 “José Olaya”- Yauce, distrito de Yanaquihua, provincia de Condesuyos, región Arequipa- 2019, pretendió determinar el tipo de liderazgo que predomina en el director de la IE estudiada y el tipo de clima organizacional de la misma. La investigación se ha basado en dos variables como son: el liderazgo, que es para (Blanchard, 2000) “la capacidad de influir en otros mediante el desencadenamiento del poder y el potencial de las personas y las organizaciones para la obtención de un bien mayor”. Y el clima organizacional, que es definido por (Acero, 2003), como un proceso interactivo, entre los diferentes miembros de la comunidad educativa en relación a la organización, determinando las dimensiones que este expresando de manera objetiva la forma como se presenta situacionalmente el proceso organizacional, en este caso aplicado al ámbito educativo. Ambos temas son indispensables, pues influyen directamente en la gestión escolar; ya que dependiendo del tipo de liderazgo será el clima organizacional que llevará al éxito o fracaso de una IE. En cuanto a la información, esta ha sido recolectada y procesada desde un enfoque cuantitativo. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios tipo escala de rango Para la variable clima organizacional, se aplicó una escala de rango con 21 ítems, correspondientes a los indicadores: identidad, integración y motivación. Para la variable estilo de liderazgo, se aplicó una escala de rango, la cual consta de 16 ítems, correspondiente a los indicadores liderazgo autoritario, democrático y liberal. Para procesar la información se estructuró una base de datos y los baremos correspondientes a cada dimensión y variables, para cada instrumento. Ambos instrumentos fueron creados por la responsable de la investigación. Sobre el cálculo de la confiabilidad. Todos utilizan procedimientos y fórmulas que producen coeficientes de fiabilidad. En términos generales, los resultados de la investigación muestran que existe una correlación fuerte positiva entre la variable estilo de liderazgo y clima organizacional pues así lo demuestra el estadístico social SPSS (0.76), por tanto se comprueba la hipótesis de investigación planteada. Además se pudo determinar que en el director de la IE 40426 “José Olaya” predomina el estilo de liderazgo autoritario (83%) sin embargo, muestra algunos rasgos de los estilos (liderazgo indiferente 66.7%), democrático 50%)

Clima y cultura, componentes de la calidad educativa

Lo que motiva la realización del presente libro es una observación natural de nuestra realidad educativa particular y con razón podemos hacerla extensiva a otras fronteras y países. Uno de los obstáculos que en los ámbitos institucionales repercute sobre la calidad educativa, es sin lugar a dudas la pobre o nula gestión en ocasiones sobre el clima institucional, impidiendo la realización del fin propuesto en ellas, o al menos su legítima búsqueda

Descripción de la cultura organizacional en una institución educativa

El siguiente es el trabajo de grado de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira para optar por el titulo de Magister en Administración del Desarrollo Humano en las organizaciones. Es un estudio que describe la cultura organizacional en la FUNDACIÓN LICEO INGLÉS, institución educativa bilingüe, el cuál busca a través de la metodología propuesta por el doctor Carlos Eduardo Méndez Álvarez, Magister (MBA) y docente investigador de la Universidad del Rosario, hacer uso de técnicas de carácter cualitativo y cuantitativo tomando como referencia rasgos identificados en las variables influyentes que la determinan. Para este trabajo se aplicó el instrumento para medición de clima en las organizaciones colombianas (IMCOC) y de cultura desarrollado por éste. Los resultados obtenidos describirán la cultura de la organización, sirviendo como insumo para que los directivos conozcan los rasgos de la cultura organizacional y puedan definir unas intervenciones que respondan a la realidad que se pretenda modificar.The following project is submitted in application for the degree of Master of Human Resources Administration from the Technological University of Pereira. It is a study of the organizational culture of the Fundación Liceo Inglés, a bilingual K-12 school, and applies the qualitative and quantitative techniques of the IMCOC instrument developed by Carlos Eduardo Méndez Álvarez, MBA, teacher at the University of the Rosary. The results of the study will be used to describe the organizational culture, helping the school administration to understand its features and define necessaryinterventions

El Liderazgo Directivo y el Clima Organizacional en una Institución Educativa 2018

La presente investigación “El Liderazgo Directivo y el Clima Organizacional en una Institución Educativa 2018”, determina la relación entre las variables Liderazgo Directivo y Clima organizacional. Se llevó a cabo en la Institución Educativa. Como muestra fueron seleccionados 24 docentes. Durante el proceso investigativo se utilizaron como instrumentos cuestionarios de liderazgo directivo (Zárate, 2011) que considera las dimensiones gestión pedagógica, gestión institucional, gestión administrativa y estilo. También se utilizó el cuestionario de clima organizacional (Crespín, 2012) que media las dimensiones estructura, recompensa, relaciones e identidad. Ambos instrumentos fueron validados a través de la técnica estadística de correlación de Pearson y su consistencia interna a través del coeficiente alpha de Cronbach. Los resultados se obtuvieron a través de la prueba coeficiente de correlación de Pearson. La investigación presenta un estudio y metodología cuantitativa, tipo no experimental, diseño correlacional. Los resultados de la investigación revelaron la existencia de una relación altamente significativa entre el liderazgo directivo y el clima organizacional de la Institución Educativa, pues se ha detectado un coeficiente de correlación de Pearson 0,735 y un p-valor = 0.0000426961949010599 < 0.01; por tanto, se rechazó la hipótesis nula gracias a que la correlación entre las variables de estudio quedó demostrada. Llegando a coincidir con Fuentes, A (2011), en su tesis “Liderazgo del director en la construcción de una escuela de calidad, cuando en sus conclusiones nos dice que el comportamiento del personal, la actitud y comportamiento de los alumnos, la definición del trabajo, la coordinación, la planificación, la supervisión de las tareas y del personal, la consecución de las metas y objetivos se evidencien en el clima escolar, el nivel sociocultural consecución de las metas y objetivos se evidencien en el clima escolar, el nivel sociocultural de la familia y las expectativas que se mantienen sobre la respuesta del alumnado, el profesorado o los directivos de los centros, es decir, lo que los profesores y las familias esperan de los alumnos, lo que la dirección espera del profesorado o lo que el medio o la administración esperan del equipo directivo. Este estudio respalda la presente investigación porque explica la relación y los efectos que el Liderazgo Directivo genera en el comportamiento del personal, la actitud y la definición del trabajo, la coordinación, la planificación, la supervisión de las tareas y del personal, la consecución de las metas y objetivos los cuales se evidencien en el clima escolar, lo mismo sucede con Campos, L (2012) con su tesis titulada, “Estilo de liderazgo directivo y clima organizacional en una institución educativa del distrito de ventanilla – región Callao”, cuando llega a su conclusión, La investigación sistematiza aspectos relacionados con el liderazgo directivo y el clima organizacional, convirtiéndose en un antecedente idóneo con coherencia y vigencia a propósito de la investigación científica que proponemos, la tesis de García, R (2014), titulada “Liderazgo del Director y Clima Laboral en las Instituciones Educativas Públicas de Primaria del distrito de Huanchaco, Trujillo-2014 con sus conclusiones también ratifica la relevancia de este trabajo para nuestra investigación, debido a que afirma lo fundamental de un favorable liderazgo directivo y su influencia en el clima organizacional. En el tercer módulo de recursos humanos y financieros (Minedu 2006): “El recurso humano es el activo más valioso de toda organización. El éxito de las organizaciones modernas en este mundo globalizado se debe a su alto grado de competitividad alcanzado. Esto ha sido posible gracias a la integración efectiva y eficiente de su personal”. Todo esto da una nueva visión de cómo debe actuar un Directivo específicamente, es el Director, que debe transformarse en un Líder Pedagógico y empaparse de todas las herramientas que le pueda proporcionar los avances científicos tecnológicos de nuestros tiempos para poder tener un ambiente adecuado para trabajar. Recogemos lo que nos dice: GONCALVES, A. (2000). "Fundamentos del clima organizacional". “Si hablamos de inteligencia emocional dentro del campo laboral, sería necesario que los dirigentes de la Institución tomen conciencia de la importancia de desarrollar esta capacidad, caso contrario nos veríamos inmersos en un mundo organizacional dirigido por una sola persona, por un solo ideal, sin tomar en cuenta, cada uno de los criterios de sus colaboradores; teniendo claro que en esta característica se conceptualizan los valores personales de cada trabajador”. Es muy importante que el docente director esté capacitado gerencialmente pero también es importante el grado de relación armoniosa que tiene con los padres de familia de la institución educativa que administra y el acercamiento que tiene con las autoridades del distrito, provincia y región donde se encuentra la Institución Educativa. Con todo lo manifestado, nos damos cuenta que le vienen nuevos retos a nuestros Directores lo que va a exigir estar permanentemente en capacitación de acuerdo a cómo evoluciona la educación peruana y mundial. El conglomerado de aspectos mencionados hasta aquí, se traducen en una vinculo estrecho entre un buen desempeño en cuanto al liderazgo directivo y las implicancias que esto puede tener en el clima organizacional de las instituciones educativas. Tal certeza, nos remite a proponer la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué relación existe entre liderazgo directivo y el clima organizacional en la Institución Educativa 2018? Todo esto, nos lleva al objetivo general de esta investigación que es Determinar la relación existente entre el liderazgo directivo y el clima organizacional de la Institución Educativa ,2018

Leadership Style and Organizational Climate in Educational Institutions Case: Public Secondary Level, Chota District

La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de influencia del Estilo de Liderazgo de los directores en el Clima Organizacional de la institución educativa que dirigen. Se aplicó cuestionarios tanto para Estilo de Liderazgo, propuesto por Bernard Bass y Clima Organizacional, propuesto por Bryk, Lee & Holland. Los resultados del estudio muestran, que el Estilo de Liderazgo presente en los directores encuestados según su autopercepción y la percepción de sus docentes, es el estilo de Liderazgo Transformacional. Esta investigación puede ser utilizada para observar la correlación entre las variables de estudio en el contexto educativo de la Provincia de Chota.Abstract: This research aims to determine the level of influence of leadership style of principals in the organizational climate of the school they manage. Questionnaire was applied to both leadership style, proposed by Bernard Bass and organizational climate, proposed by Bryk, Lee & Holland. The study results show that the leadership style present in the directors surveyed according to their self-perception and the perception of their teachers is the style of Transformational Leadership. This research can be used to observe the correlation between the variables studied in the educational context of the Province of Chota

Influencia de los factores motivacionales en el clima laboral del Instituto Nacional Eliseo Picado del municipio de Matagalpa, durante el período 2013

El presente trabajo pretende analizar el clima laboral de las empresas laborales y de servicios y al mismo tiempo la influencia de los factores motivacionales en el clima laboral del INEP en el periodo 2013, el propósito es ayudar a resolver problemas de origen motivacional que presentan los miembros del equipo docente del centro educativo, esta investigación será de importancia para el personal administrativo y las áreas encargadas del recurso humano, para mejorar la aplicación de los distintos factores de la motivación en la mejora continua del clima laboral de la institución. Se aplicaron encuestas a 41 docentes y entrevista a miembros de la dirección del centro, los factores motivacionales que son aplicados a los miembros del cuerpo docente son dinero, estabilidad en el empleo, participación, condiciones de trabajo, características de las tareas, no así las oportunidades de ascenso y desarrollo de destrezas personales. Existen debilidades en la aplicación de los factores motivacionales que repercuten en el desarrollo del clima laboral y afecta la satisfacción personal convirtiéndose en una fuerza que impulsa al trabajador a cumplir con las metas de la organización sin incluir los objetivos personales. El personal del centro educativo carece de conocimiento acerca de clima laboral, se recomienda capacitarles en estos temas de importancia. Además es necesario dinamizar la aplicación de los factores motivacionales y crear mecanismos para romper barreras que favorecen la monotonía y crear un sentido de pertenencia al grupo para mejorar las relaciones en todos los ámbitos de los miembros de la comunidad educativ

Propuesta para mejorar la satisfacción laboral de una institución educativa a partir de la gestión del clima laboral

El presente proyecto de investigación pretende plantear propuestas de mejora en la gestión del clima laboral de una organización educativa privada para efectos de lograr el incremento de satisfacción en los integrantes de la institución y así generar mayor productividad en lo que respecta a enseñanza y calidad educativa. La principal motivación para la presente propuesta es poder aplicar herramientas propias de gestión y con ello demostrar el efecto que produce una adecuada gestión de clima laboral en la satisfacción laboral de los colaboradores y cómo repercute ello en su productividad

Estilos de autoridad en la cultura institucional de dos establecimientos privados de educación media del bachillerato internacional

158 Páginas.La investigación tuvo como propósitos analizar los estilos de autoridad percibidos por docentes y estudiantes y su relación con la cultura institucional en dos establecimientos de Educación Media miembros de la organización del Bachillerato Internacional así como identificar los estilos de autoridad que perciben docentes y estudiantes de dos instituciones de educación media miembros de la misma organización y analizar la asociación entre los estilos de autoridad percibidos por los estudiantes y los que perciben los docentes . Para efectos de este proyecto se utilizó un enfoque multimétodo (método mixto), para el componente cuantitativo se tomó una muestra intencional de 12 docentes por colegio. Para el componente cualitativo, se aplicó una entrevista a un grupo de personas que comprenderán los estamentos directivo, docente y estudiantil

Liderazgo transformacional y su influencia en el clima organizacional del personal administrativo de la Universidad Tecnológica de Pereira

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional del personal administrativo de la Universidad Tecnológica de Pereira. El tipo de estudio utilizado fue de tipo descriptivo - correlacional, cuyo diseño fue transversal ya que las variables no fueron manipuladas y se midieron en un periodo de tiempo determinado. La encuesta fue aplicada a 385 funcionarios y colaboradores de la población administrativa que se encuentra vinculada en sus diferentes modalidades (planta, transitorios, ocasionales de proyecto y otras vinculaciones como ordenes de servicio) en la Universidad Tecnológica de Pereira. La recolección de datos se realizó en forma personal a cada uno de los participantes; para la medición de liderazgo transformacional se adaptó el instrumento de Mendoza Martínez bajo el modelo teórico de Bass y Avolio en el cual están incluidas las variables de resultados, para clima organizacional se utilizó un instrumento propio del año 2010 ajustada de acuerdo a la realidad de la Institución y validado por un juicio de expertos, cuestionario que es aplicado cada dos (2) años en la plataforma diseñada para tal fin, consta de 20 variables y 80 preguntas. Los resultados fueron analizados con la herramienta SPSS versión 23, permitiendo el análisis de la información obtenida; concluyendo que existe una correlación significativa (ρ=0.798) entre el liderazgo transformacional y clima organizacional, establecida mediante el cálculo del coeficiente de correlación de Pearson